Operaciones con decimales

Este blog de una escuela de España contiene juegos divertidísimos que te ayudarán a reforzar la idea del uso de decimales en nuestra vida cotidiana. Sin duda será una experiencia interesante. En algunos ejercicios usa la moneda europea EUROS , no te hagas problemas  es casi igual que los soles , está dividido en billetes y monedas. Suma los puntos que hiciste y comenta debajo de esta nota :

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JUEGOS CON NÚMEROS DECIMALES 

Visita al Gran Teatro Nacional

Esta vez hemos disfrutado de esta interesante oportunidad que nos ha brindado el Gran Teatro Nacional por intermedio de la Srta. Melissa Giorgio. Visitar las instalaciones de este hermoso Teatro nos llena de orgullo ya que es considerado uno de los Teatros más modernos del mundo además es llamado el Teatro de la Inclusión y lo hemos comprobado ya que muchos niños de distintos colegios públicos y privados han salido beneficiados no sólo  por visitar el Teatro sino a tener un par de entradas libres para cualquier espectáculo del 2013. Algunos niños ya han canjeado sus entradas y lo bueno es que lo hicieron con uno de sus familiares. Así se cumple un objetivo: involucrar a la familia en la formación cultural de los niños y niñas y ver que ir al teatro no es difícil ya que cuenta con entradas económicas. 

Estamos muy agradecidos y estoy segura que esta experiencia lo recordaremos siempre. GRACIAS GRAN TEATRO NACIONAL.

Pinturas y stop motion

Todo empezó con unas tapas de botellas descartables, pintura y una buena distribución del color y la forma. Son las pinturas de los niños y niñas del sexto grado de la I.E. Nro 1142 Lima Perú. El vídeo fue editado con la canción de Bjork. Se jugó con el ritmo y el movimiento.

La vida es bella

Yo (yo) 
al verte sonreír, (al verte sonreír) 
soy (soy) 
el niño que ayer fui (el niño que ayer fui) 
si yo nado por tus sueños 
el miedo no vendrá y así sabrás lo bello que es vivir .

Cae (cae) 
mil lágrimas al mar (mil lágrimas al mar) 
tu (tu) 
no me veras llorar (no me veras llorar) 

Es que solo tu alegría 
amansa mi dolor y así yo se 
lo bello que es vivir. 

Si 
Mi corazón siempre estará 
donde este tu corazón 
si tu no dejas de luchar 

Y nunca pierdas la ilusión 
nunca olvides 
hasta el final 
habrá un lugar para el amor. 

Tú (tu) 
no dejes de jugar (no dejes de jugar) 
no(no) 
no pares de soñar (nunca pares de soñar) 

Que una noche la tristeza 
se ira sin avisar 
y al fin sabrás 
lo bello que es vivir.

Esta es una historia sencilla, pero no es fácil contarla. Como en una fábula, hay dolor, y como una fábula, está llena de maravillas y de felicidad.

Iniciamos nuestro encuentro con esta obra maestra :"LA VIDA EL BELLA" del año 1997 dirigida y protagonizada por Roberto Benigni. Ganadora de muchos premios por esa forma tan hermosa de transmitir un mensaje, escuchando y leyendo las letras de la canción de la película. Esta es la versión en español cantada por Noa y Miguel Bosé. Al leer el texto y sentir el gran amor de un padre hacia su hijo nos conmueve muchísimo y si alguna vez ustedes son padres este mensaje es preciso, con una señal de amor puro.
Como les conté en clases:  existieron momentos en la historia de la humanidad tan absurdas como las guerras mundiales que tuvieron como consecuencia la muerte de miles de personas inocentes.

Esta historia refleja el AMOR de unos padres a su hijo en especial del papá que inventa una historia paralela a la desgracia para evitar el sufrimiento de su hijo. Nos ha conmovido saber que su padre sacrifica su vida por salvar a su familia.

Actividad: 
Escribe un comentario sobre la película.
¿Crees tú que las guerras solucionan los problemas de la humanidad?
¿Qué parte de la película te ha gustado? y ¿ por qué?

Visita a ¡LUZ, ARTE Y ACCIÓN! Luz y movimiento en el arte del S.XXI

Gracias al MALI(Museo de Arte de Lima) y a la Fundación Telefónica pudimos ser parte del taller entorno a los temas de la muestra, luz, color y movimiento. Apreciamos objetos sencillos, diseñados de una forma creativa nos dieron idea del movimiento de imágenes y figuras.Lo interesante fue saber cómo está compuesta la luz de los televisores y computadoras. Esa mezcla de tres colores y el juego con las linternas. Aquí el ejercicio que hicieron con recortes de imágenes y fotografías STOP MOTION.

GRUPO 1  


GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4 GRUPO 5 GRUPO 6

POW TOON : El foro como recurso educativo

FORO DE DISCUSIÓN CON LOS ESTUDIANTES De la lectura: “El uso del foro de discusión virtual en la enseñanza” de David Ornelas (México- 2007).

Gracias a ustedes

Es un honor ser parte de la historia de la  vida de muchos seres humanos, en especial en una hermosa etapa como es la niñez. Gracias a los niños y niñas nosotros aprendemos el camino para ser mejores maestros, personas que modestamente enseñamos a mirar de una forma distinta la vida  y  viceversa, ellos nos enseñan a mirar de forma distinta nuestra labor.

 Los años nos enseñan a proteger a la niñez con más celo. Hacerlo perecedero, que vivan siempre como niños, que rían como niños, que se deslumbren al mirar algo nuevo, que disfruten como niños su vida adulta y que como futuros padres miren  y sientan a sus hijos con el amor que tienen los niños. Considero que nuestra labor está en proteger a la niñez, en que prolonguemos esa etapa por toda su vida porque el juego, el descubrimiento, el asombro no debe perderse. Yo estoy agradecida a ustedes niños por el honor de conocerlos y de ser su maestra. Estoy segura que recordarán más que nuestras clases de gramática nuestras salidas , el cine en el aula, las canciones aprendidas, nuestros planes, el arte,  el teatro, las risas , las manualidades, los secretos… muchas cosas. Gracias a los padres por el cariño y  el  aprecio que me tienen. Nunca voy a olvidar estos  casi seis años con ustedes.

Cine:"El viaje de Chihiro"

Nuevamente nos encontramos con el genial HAYAO MIYAZAKI . Esta vez con una película estrenada en el año 2002: "EL VIAJE DE CHIHIRO"

                           

Cine: Billy Elliot

Esta película nos enseña maneras de ver las sociedades y su diversidad. La vocación de Billy por el arte , por el ballet. Eso despierta en él una pasión, además de la perseverancia por conseguir su propósito. La pureza de Billy es sin duda el reflejo de muchos niños que se ven envueltos en una sociedad discriminadora y machista. La situación familiar y económica dificultan en un momento su crecimeinto pero su padre se da cuenta a tiempo que su hijo tiene una vocación distinta a la de él y su otro hijo. 

Me gustó las escenas que combinan la música del "lago de los cisnes" de Tchaikovsky ya que transmiten la intensidad y la pasión que Billy siente al bailar. Me alegra que les haya gustado esta hermosa película. No dejen de comentarla. Aquí algo muy lindo LA BANDA SONORA DE LA PELÍCULA. 

Dirección: Stephen Daldry
Guión: Lee Hall
Producción: Greg Brenman y Jonathan Finn

Duración: 110m.
Países: Gran Bretaña
Año de producción: 2000
Reparto: Julie Walters, Jamie Bell, Jamie Draven, Gary Lewis, Jean Heywood, Stuart Wells, Mike Elliot, Janine Birkett, Nicola Blackwell

Sinopsis: En 1984, durante una huelga de mineros en el Norte de Inglaterra, los enfrentamientos entre piquetes y policía están a la orden del día. Entre los que protestan con más vehemencia se encuentra un padre empeñado en que su hijo pequeño, Billy, reciba clases de boxeo, pero él carece de pegada. Billy, en el gimnasio, se fija en una clase de danza, le llama la atención y lo prueba. Cuando su padre se entera de que practica una actividad tan poco de hombres, le obliga a abandonar las clases. Pero el chico tiene un gran talento para bailar y quiere dedicarse a ello.

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Conexiones vs Contenidos. Docente innovador según David Alvarez

David Álvarez muestra en esta entrevista la realidad  y la urgente necesidad de adaptarnos a los cambios que se están produciendo en nuestra sociedad.

Muchos puntos interesantes en las afirmaciones de David , aquí seleccioné algunos de ellos:

1.- La búsqueda y la puesta en común de las soluciones a problemas que encuentran en el desempeño de las tareas les hizo formar una comunidad, una red de aprendizaje entre colegas creando espacios como el llamado Guadalinfo.

2.- CONTENIDOS – CONEXIONES  Las conexiones entre internautas revelan nuestra necesidad de interrelación para compartir, aprender,conversar, realizar proyectos, solucionar problemas etc.  David señala que esto es una necesidad natural de los humanos y el correcto uso de las redes sociales pueden ayudar a tener un adecuado filtro de información.

3.- El ser humano debe estar a l centro de los aprendizajes estando así la tecnología a su disposición para su desarrollo personal y profesional. Este punto también remarca en la manera cómo cada uno de nosotros crea su propio nivel de competencia digital.

4.- Las políticas de mercado no sólo deben apuntar a generar recursos económicos sino también recursos humanos ya que si se brinda un mejor servicio  de telefonía podrá ser mejor aprovechado por los docentes y los estudiantes  creando así un fuerte potencial humano capaz, creativo, sensible, líder….

5.- A medida que el tiempo está avanzando se está creando sistemas como la web 3.0 que es la interacción de la información en red y la gestión de los contenidos como los servicios semánticos.

MAPAS DE ENRIQUE ALONSO

Interesante recurso de Enrique Alonso ya que permite que los niños jueguen de manera interactiva con este rompecabezas, aprendiendo así la ubicación correcta de los departamentos de nuestro Perú.

Este recurso permite ayudar a solucionar variables de problemas como:

Los niños tienen dificultad para ubicar los departamentos del Perú en un mapa físico.

Además se puede abordar puntos como la concentración el juego y el aprendizaje.

RETO: ARMA EL PERÚ Y SUS DEPARTAMENTOS EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE

¡¡ RETABLO!!

Domingo 09 de junio fecha marcada para nuestro encuentro con LA DANZA Y LA MÚSICA del espectáculo RETABLO. Agradecemos al Gran Teatro Nacional y la gestión que a través de la Srta. Melissa Giorgio se pudo realizar y concretar nuestra visita. Sólo se ama lo que se conoce por eso si conocemos más de nuestra cultura amaremos mucho más nuestro país. Aquí los comentarios de los niños que disfrutaron de este gran espectáculo:

FERNANDO:

“Me pareció magnífico, maravilloso ver estas danzas tan hermosas en el teatro. Nunca soñé ver estas danzas de varios departamentos, fue muy artístico, bueno , espectacular. GRACIAS.

Lo que me gustó fue LA DIABLADA porque me disfrutaban del baile y los trajes eran hermosos”

GREGIN:

“Me pareció extraordinario, lindo , increíble, asombroso y hermoso. Me emocionó muchísimo. El número que me gustó más fue la marinera porque es una hermosa danza y representa a la costa”.

KARLA:

“Muy espectacular, fascínate y muy hermoso. Me hizo sentir más amor por mi Perú. Creo que Perú tiene lindas danzas . Nunca había vistoun espectáculo como ese. Le doy gracias al Gran Teatro Nacional por presentar este tipo de espectáculos.

El número que me gustó más fue LA DIABLADA. Todas las danzas me encantaron porque son de nuestro Perú.”

JENNIFER:

“Me pareció hermoso y espectacular todos los bailes del RETABLO. Me gustó EL FESTEJO por ser una danza movida y carismática.”

NICOLE:

“Me pareció maravilloso, increíble, asombroso, hermoso. Al ver el espectáculo me emocioné tanto que me pareció inimaginable. El número que me gustó fue LA MARINERA ”.

EDWARD:

”Me pareció excelente, maravilloso, espectacular. Me gustaron los bailes de cada departamento. Los ukukus eran muy chistosos y la música grandiosa.

El número que más me gustó fue LA DIABLADA por la agilidad y el ritmo que tenían.”

DARIEL:

“El espectáculo me pareció grandioso. Se han presentado muchas danzas del Perú. Los músicos, los ucucus , los cantantes… todo fue grandioso. Me gustó la DIABLADA.”

EMERSON: 

“El espectáculo fue impresionante. Me impactó porque tenemos bailes preciosos a además queridos por público nacional y extranjero.  El número que me gustó fue LA DIABLADA.”

BRED:

“El Teatro es muy bonito. Los ukukus divertidos , la música me encantó, las danzas me encantaron. No me gustó que había gente conversando y me incomodaba. La danza LA DIABLADA me gustó más porque era alegre y sus detalles eran hermosos.”

MELISSA:

“El espectáculo  me pareció muy bonito, es el RETABLO más encantador del mundo. Era hermoso y maravilloso. A mí me gustó más el CARNAVAL  AREQUIPEÑO porque es conocida para nosotros además de hermosa.”

JOSEPH:

“Me pareció bonito, todo estaba precioso. Cuando empezó el espectáculo al principio me dio risa pero luego me emocioné y me fascinó. Me gustó la DIABLADA porque era largo y chistoso Gracias por  la oportunidad. ”

VICTORIA:

“El espectáculo fue estupendo, nada comparado a lo que había visto. Toda la música era en vivo , fue hermoso. A mí me gustó todo: la vestimenta, el baile, la actuación, la coquetería…  estaba hermoso.

Gracias por dejarnos ir , por la organización y la atención.”

JEREMY :

“Me pareció muy bueno los números porque las imágenes que aparecían en el RETABLO eran muy bonitos,  tenían que ver con la danza que representaban.  El número que me gustó fue el TONDERO  se movían todos a la vez.”

ARIANA:

“El espectáculo fue espectacular, maravilloso, muy hermoso, con tantas danzas asombrosas. El RETABLO, las luces, las danzas, las vestimentas… en realidad todo estuvo  espectacular .  Para mí todas las danzas estuvieron bellas pero las que más me gustaron fueron : EL FESTEJO Y EL TONDERO , porque le pusieron fuerza, ganas y alegría. Muchísimas gracias por el espectáculo : RETABLO.”

GUIANELA :

“A mí me pareció muy hermoso porque las danzas eran lindas y además el escenario fue  grandioso. Me gustó la DIABLADA  porque la música se sentía en el corazón. Le agradecemos por la oportunidad que nos dieron para ver el espectáculo”.

MILAGROS:

“El espectáculo es maravilloso porque nos enseña a disfrutar  y a valorar las danzas de nuestro país. Los números que me gustaron fueron : LA MARINERA Y LA DIABLADA. La marinera porque los que bailaron eran chicos  especiales y tenemos que estar orgullosos de eso. La Diablada porque era muy colorida  y se movían bastante. La música estuvo muy bonita. Gracias por darnos la oportunidad de ir a ese espectáculo , maravilloso, impresionante y estupendo. ”

FRANCCESCO:

“Me gustó todos los bailes en especial la parte final además los músicos y sus instrumentos”.

CRISTHIAN:

“Me pareció  lindo, algo que nunca antes había visto. Los bailes eran muy lindos y los danzantes lo bailaban con mucho orgullo y alegría. Me gustó LA DIABLADA porque era una danza muy alegre.”

MARLON:

“El espectáculo fue fantástico, la música, las imágenes que aparecían, los temas… eran geniales. Lo mejor fue LA DIABLADA de Puno.”

JHON:

“El espectáculo me pareció muy bonito, cómo bailaron, cómo cantaron, cómo tocaron sus instrumentos, cómo cambiaban las imágenes por sus regiones y danzas. El número que me gustó  LA DIABLADA Y EL SON DE LOS DIABLOS. Gracias por invitarnos, el espectáculo estuvo muy bonito.”

NAYELI:

“A  mí me gustó el espectáculo , las canciones y las danzas fueron maravillosas. Me siento feliz , iría otra vez a verlo.  Me gustó todo, en especial el TONDERO, además de la cantante y los músicos. ”

ALEX:

“Me pareció espectacular. Nunca vi algo así. Me gustó la DIABLADA porque es un baile de Puno.”

Tarea de la prof. Janneth

¿Qué capacidades ha desarrollado el estudiante gracias al trabajo realizado? ¿Por qué?

 Al realizar este vídeo presenta los beneficios que tiene el internet para la adolescencia. Entre ellas el desarrollo de las siguientes capacidades: Expone sobre temas de estudio e investigación respetando la estructura formal, y utilizando recursos audiovisuales. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales. El video fue realizado entre una madre y su hijo adolescente, considero que la UNION PADRE-HIJO es fundamental para definir los límites, peligros y reglas que es necesario en el uso del internet. Así como permite el desarrollo de capacidades, también marcan claramente los peligros que su mal uso trae.

Cuentos... más cuentos

Horacio Quiroga, escritor uruguayo. ¿Recuerdan el cuento que leímos en el salón? no lo pude sacar de mi cabeza y encontré esta página para los o las que quieren seguir leyendo los cuentos de misterio y terror de Horacio Quiroga. Visita aquí y lee sus cuentos. Además tenemos audilibros en youtube.


Esta semana tienes una nueva aventura. Leer a OSCAR WILDE un escritor muy interesante. Recuerdan que alguna vez les conté los cuentos ¿"El ruiseñor y la rosa" o "El príncipe feliz" ? Sí, muy buenos cuentos. Ahora te toca leerlos y disfrutarlos. Escribe debajo en "COMENTARIOS" los cuentos que leíste y que te parecieron.

 

El retrato femenino

El retrato femenino a través de la Historia del Arte. Observen este interesante vídeo.

Para conocer nuestra laptop XO

Manual xo1 p from fioma21

EL ROL DEL PROFESOR ACTUAL

La educación como todas las ciencias está  en constante cambio y con mucha más demanda de nuevas maneras de aprender o de enseñar. Los avances tecnológicos  están marcando el ritmo en el proceso de aprendizaje con todas sus herramientas y posibilidades  de libre acceso para todos.  Nosotros los docentes tenemos una tarea  enorme y es definir claramente nuestro rol y asumir nuevos retos que permitan  hacer efectivo el  proceso de enseñanza aprendizaje de los  niños y niñas.  

Sin duda el rol que asumiremos será el de mediadores  de la educación. Estaremos entre los niños y la tecnología asumiendo un rol que nos exige  a prepararnos  para esta nueva generación de seres humanos. No olvidemos, además, que es necesaria  la formación emocional  de nuestros estudiantes.

Para hacer efectivo este reto es indispensable un ambiente de aprendizaje que  genere  condiciones para la  reflexión  sobre las acciones  que se realice.  Un ambiente de aprendizaje  que permita la  criticidad en los niños y niñas, que pueda generar conflictos de aprendizaje empleando herramientas que ofrece la tecnología.

Debemos tomar en cuenta que utilizar  tecnología  implica también saber de riegos al que se expone a los niños y niñas.  El acompañamiento de los docentes y la familia es indispensable para obtener buenos resultados. 

Geometría

Estaré colocando algunos links que te puedan ayudar a entender las clases. Recuerda hacer click en la barra "Matemáticas"
Rectas, semi- rectas y ángulos

Jordi Sierra i Fabra

Aquí una entrevista al escritor español   Jordi Sierra i Fabra

 ENTREVISTA A JORDI SIER

RA I FABRA

1. ¿Sobre qué edad, más o menos comenzaste a escribir?

Jordi Sierra i Fabra: A los 8 años atravesé una puerta de cristal. Casi perdí el brazo izquierdo y la nariz (quedó colgada de un simple hilito de piel), amén de cicatrices en la mejilla, la cabeza... Yo leía mucho, y en el hospital, como una momia y colgado de alambres, era imposible. Sólo se me salvó el brazo derecho. Le pedí a mi madre un cartón, papel y lápiz, para dibujar, pasar el rato, y un día hice un relato de 3 páginas. Se titulaba “Asalto al First National Bank”. En ese momento descubrí que escribiendo no tartamudeaba, porque yo era un tartamudo de los duros. Hubiera sido escritor igualmente, nací para eso, pero lo descubrí entonces. Y ya no he parado de escribir. Aquel relato me lo rompió mi padre cuando se lo enseñé muy orgulloso, me dijo que no hiciera tonterías, que estudiara. Así que nunca, repito, nunca volví a enseñarle nada a nadie, ni a mis amigos. Aprendí la lección: da igual lo que digan los demás: todo depende de ti y de tu empeño. Publiqué mi primer libro (de historia de la música) a los 25, y la primera novela a los 28. Me sentía mayor, viejo. Hoy entiendo que era muy, muy joven, y que fui un suertudo adelantado. En realidad empecé a escribir bien a los 35 (y eso que ya había ganado uno de los grandes premios de España con 31 años). Por eso hoy os pido siempre paciencia, que no corráis, que os forméis, que esto es un largo camino, que escribir es sagrado y publicar una responsabilidad, que hacerlo antes de hora es un riesgo, que hay que escribir un libro al año a los 15, 16, 17, 18... y así hasta que tú mismo te das cuenta de que, por fin, has hecho algo con sentido, que ganar un premio como el mío es un mérito, pero que lo importante es cómo se siente uno al hacer su obra. Yo creé el premio para motivaros, para que os probéis a vosotros mismos, no para frustrar a nadie por no ganar. El día que los que nunca lo ganéis os deis cuenta de eso habréis dado un paso fundamental en vuestro progreso como personas y, tal vez, futuros escritores. El que ama escribir escribirá siempre, hasta los 90 años o los 100, porque esto no es jubilable. Por lo tanto, lo peor son las prisas, las angustias que muchos y muchas tenéis ahora. Hay que disfrutar de los dones, y escribir es un don.

2. Sabemos que a parte de ser un escritor apasionado, eres un lector apasionado. ¿Cuál es el libro que más te ha marcado? ¿Y el último que has leído?

Jordi: De niño leía cosas cutres y horteras, así salí yo. Alquilaba libros baratos de segunda mano (no tenía biblioteca ni en mi cole ni en mi barrio) porque éramos pobres. No leí nada “decente” hasta los 14 o 15, cuando llegué a Julio Verne, Salgari, Kipling, y, sobre todo, Richmal Crompton, Edgar Rice Burroughs y Enid Blyton. También devoraba cómics, El Capitán Trueno, Flash Gordon (de ahí mi amor por la ciencia ficción) y Rip Kirby (de ahí mi amor por lo policiaco). Mi primer libro de cabecera fue “Las 1001 noches”. Y por fin, con 16 o 17 años, no lo recuerdo, leí las dos novelas que, en ese momento, me cambiaron la vida: “El filo de la navaja” de William Somerset Maughan y “El manantial” de Ayn Rand. Lo último que he leído no lo digo, porque son varios a la vez, y más ahora que tenemos la revista on line.

3. Aquí viene una pregunta típica: ¿qué tres libros te llevarías a una isla desierta?

Jordi: Pregunta típica respuesta absurda: ninguno. Ya voy a islas desiertas, dos veces al año, pero para encerrarme a pensar y escribir. Y si fuera desierta, pero desierta de verdad, lo único que me llevaría serían semillas para poder comer. Además, en una isla desierta no se lee, se muere uno.

 LEE LA ENTREVISTA

Feliz día mamá

http://creacionesliterarias1142.blogspot.com/

Esta es la dirección de nuestro blog que recopilará durante todo este año vuestras producciones literarias. Estoy muy contenta que ya hayan iniciado esta aventura conmigo.

TAREA DE LA PROFESORA JANNETH MARCELO

Ideas principales extraídas de la exposición de Zaida Montenegro - Instituto de Profesores Artigas, Uruguay en el SEMINARIO: “LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS INNOVADORES DE APRENDIZAJE” Montevideo Uruguay - 2011

PARÁBOLAS DE JESÚS

Observa las diapositivas y apunta en tu cuaderno ¿Cuántas parábolas menciona? y ¿Cuáles son?

20 Parábolas de Jesús from Maestra Ruiz

Ahora observa el vídeo.Es una parábola cantada. Búscalo en la Biblia Lucas 11:5-8 y cópialo en tu cuaderno. ¿Qué mensaje nos transmite? Responde en el link comentarios y en tu cuaderno luego dibuja.

¿Docente Innovador?

Este texto es la respuesta a una pregunta planteada en el curso TICs PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE organizado por el MINISTERIO DE EDUCACIÓN :

¿Soy un docente innovador? ¿ Por qué?

Según las definiciones  que nos aportaron en la introducción consideraría que estoy en el camino de serlo.

Por las siguientes razones:

-          Adopté cambios en la enseñanza a partir del conocimiento de la tecnología de la información.

-          Reconozco mis limitaciones. La información es abundante y estoy dispuesta a aprender  para el beneficio de los estudiantes y mi desarrollo profesional.

-          El tener conocimiento de ciertas herramientas  tecnológicas me permitió facilitar en algo, los aprendizajes  de mis estudiantes.

-          Genera en mí una automotivación para aprender y enseñar.

-          Los niños se motivan a través de  propuestas como comentar un blog, crear textos, ver vídeos, escuchar música etc.

-          Siempre al terminar la jornada hay reflexión, de ¿Pudo ser mejor? ¿Para la próxima …?

-          Hay un equipo de docentes que se interesan  sobre estos temas y hacemos  un buen equipo de trabajo a pesar de las dificultades que se presenta en la I.E. donde laboramos.

-          Se habla de la emocionalidad y la reflexión. Considero que ambos son motores para innovar y estamos en  camino.

-          Busco el equilibrio entre el pensamiento divergente y el  pensamiento convergente . Aunque veo que prima el hemisferio derecho. 

22 de abril DÍA DE LA TIERRA

En esta ocasión  veremos la hermosa película de  HAYAO MIYAZAKI  : LA PRINCESA MONONOKE  con motivo de la reflexión y el amor a nuestro planeta. El 22 de abril  es el día de la Tierra y queremos reflexionar a través del mensaje de esta película. 

Basada en la tradición japonesa y situada en una época mítica aunque identificable con el Japón feudal, tras la aparición de las armas de fuego, La princesa Mononoke es el relato del conflicto entre una civilización humana invasora y los dioses del bosque, una guerra que amenaza con destruir el equilibrio que reina en las fuerzas de la naturaleza. Elecie de gigantesco jabalí maldito, para proteger su pueblo. Demasiado tarde descubre que la criatura con forma de jabalí que acaba de matar es uno de los dioses protectores del bosque. Al matar al jabalí demoníaco, cae sobre Ashitaka una maldición, una especie de tumor en su brazo que va extendiéndose poco a poco y que revive cuando en él despierta la ira. clan Tatara, fundidores de hierro, está arrasando los bosques para obtener combustible y mineral. Entonces el Gran Dios del Bosque, una criatura mítica, concede a algunos animales, que adoptan la forma de gigantescas bestias, el poder para proteger su tierra contra los humanos. En un pueblo lejano de las montañas, muy al Este, el príncipe Ashitaka, el último joven guerrero del clan Emishi a punto de extinguirse, se ve obligado a matar uno de esos monstruos, una especie de gigantesco jabalí maldito, para proteger su pueblo. Demasiado tarde descubre que la criatura con forma de jabalí que acaba de matar es uno de los dioses protectores del bosque. Al matar al jabalí demoníaco, cae sobre Ashitaka una maldición, una especie de tumor en su brazo que va extendiéndose poco a poco y que revive cuando en él despierta la ira. Sigue leyendo.

Aquí los personajes para que los recuerdes PERSONAJES

Uno de los temas de la banda sonora. Conmovedor .

LA CAMPAÑA DEL PANDA

Saber que hay tantos corazones generosos en nuestra juventud nos llena de grandes esperanzas.
Queremos agradecer a los jóvenes del CEFACI  de la Pontificia Universidad Católica del Perú y en especial a los que encabezaron la organización de esta noble causa : Aldo André Santiago y  Marco Delgado. Los niños y niñas de nuestra Institución Educativa están más que agradecidos por los momentos divertidos y alegres que pasaron el sábado 13 de abril junto al Panda y su buen ritmo y el payasito "Platanito". 
Ojalá que esta acción sea copiada por muchos jóvenes más.  MUCHÍSIMAS GRACIAS A NOMBRE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA I.E. 1142.

Herramientas Digitales

En el curso virtual organizado por el Ministerio de Educación: TIC PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE  , me preguntan sobre una herramienta digital que uso en clases con los niños. En primer lugar los niños que están bajo mi responsabilidad los  conozco desde primer grado. Ahora ya están en sexto grado y la creación de este blog fue porque fueron seleccionados en la feria de ciencia con el proyecto: "Reciclaje de Papel y el uso en las Manualidades". Como vemos en la primera entrada del blog, registra imágenes de nuestra experiencia. De ahí la denominación: "Protectores del planeta Tierra". 

 Desde que estuvieron en cuarto grado hemos usado este medio para acceder a ciertos enlaces de acuerdo a la fecha cívica o alguna actividad que hayamos realizado, además de logros y eventos que hemos participado. El blog además permite que se pueda publicar vídeos desde youtube, enlaces directos a otros blogs, comentarios , crear páginas dentro del mismo blog como lo hicimos aquí con las áreas que tenemos en clases, fotografías del  flickr, o álbum Picassa del google... etc. El blogger cuenta con muchas herramientas que se puede insertar de acuerdo al objetivo del blog. 

En forma personal cuento con un blog que se orienta más a publicar intereses paralelos a la educación, este blog contiene textos, música, poesía, dibujo etc. Aquí les dejo la dirección : 

http://misticaysuespacio.blogspot.com/.

Aún hay mucho por aprender. Veo que las herramientas digitales abundan en el internet, sólo debemos conocerlas y emplearlas en los siguientes años. Mi insistencia es en cambiar la mentalidad de los directivos de las I.E. que no prestan atención a estos cambios.

IMPORTANCIA DE LOS BLOGS EN LA EDUCACIÓN

En este capítulo vamos a centrarnos en el uso del blog ya que consideramos que es un recurso que por una parte es muy fácil de aprender a diseñar y utilizar, y cuya aplicación es inmediata. Antes de comenzar veremos unos breves apuntes de como se puede utilizar el blog en el aula:

Tal es la importancia actual de los blogs en la educación que ya se ha acuñado un nuevo término, los "edublogs", los cuales contienen enlaces a sitios Web con recursos educativos, artículos sobre educación, información sobre el desarrollo de las clases, tareas para los alumnos,...., por citar algún ejemplo tenemos el sitio Edublogs

Al blog se le puede dar múltiples usos, se puede convertir para el profesor en una herramienta de gestión del conocimiento ya que al blog se puede enlazar cualquier recurso propio o externo ordenándolo en categorías o a través de etiquetas para su cómoda búsqueda.

El blog también puede ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje, es decir puede convertirse en una especie de portafolio electrónico (para ampliar información sobre lo que es un portafolio ver enlace), en este sentido se pueden crear infraestructuras para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de tener su blog de aula en el que puedan escribir sus artículos creando de esta manera su propio conocimiento, el cual comparten con el resto de los compañeros de aula a través de agregadores RSS tales como Netvibes, Google Reader, iGogle, formando verdaderas comunidades de aprendizaje

blogs educativos - FUENTE